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语文教学的“文学意义”建构

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摘要随着统编版高中教材的推广,"核心素养""任务群""群文阅读"等概念逐渐进入一线教学。概念阐述、教学行为转变和学习方式变革,成为高中语文课堂教学的热词,而统编版教材在追求变革的同时,更应当坚守"文学最初对我们的意义",坚持以"文学意义"的建构为基础,以防误入"为变革而变革"的歧途。

作者朱伟

机构地区苍南县教师发展中心

出处《中学语文教学参考》 2021年第7期50-52,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词核心素养学习方式变革高中教材群文阅读语文教学高中语文课堂教学文学意义教学行为转变

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2021年第7期

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