语文教学中的朗读“四美”

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“课程目标与过程”部分指出:“应让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。”教育家叶圣陶也曾谆谆告诫我们:“语言文字的训练最要紧的是训练语感。”由此,我们可看出,语文教学与朗读的关系密不可分,把语言文字情感化,是提升学生审美能力的重要途径。下面就笔者在教学过程中的所感作点粗略的看法。