英语新教材阅读课落实核心素养策略研究--以高中英语阅读课教学设计为例

随着高中英语课程改革的不断推进,尤其是随着普通高中英语新教材在云南省的全面实施,普通高中各学科课程目标由三维目标转变为落实学科核心素养,英语学科课程目标也从“培养学生综合语言运用能力”转变为“培养学生英语学科核心素养(语言能力、文化意识、思维品质、学习能力)”。英语课程内容也发生了变化,从“语言技能、语言知识、学习策略、情感态度、文化意识”转变为“主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略”。