一道高考试题的启示

数学核心素养是一个高度抽象的思维产物.数学核心素养的培养不能脱离具体的数学知识与方法,需要在数学知识的学习过程中,数学思想方法的掌握过程中,通过逐步积累、领悟、内省形成.也就是说,学生数学核心素养的培养和提升离不开教师的合理引导.教师“教什么”“怎么教”,很大程度上影响着学生将具备怎样的数学素养.近几年高考数学试题的特点是新颖灵活。