高校“日语阅读”课程思政教学实践与反思

阅读在帮助外语专业学生获取对象国信息的同时,也对其世界观、人生观、价值观的形成有重大影响。在新时期、新形势下,日语阅读作为日语专业核心课程,在其整体教学设计中不但要重视知识传授和技能培养,更需强调价值引领和育人导向。本文首先探讨“日语阅读”课程思政教学的现状与特点,在此基础上反思实践过程中的问题,并提出改进的方向,以期对促进日语专业立德树人目标的实现,培养能真正肩负新时代中国特色社会主义建设使命的日语人才有所助益。