摘要
文章运用供给侧改革思维,围绕“三全育人”理念,通过分析学生对学风建设的需求和期待,系统回答了学风建设过程中需要什么、供给什么、怎样供给和如何保障4个问题。从逻辑结构看,掌握学生成长发展需求和期待是促进学风建设的前提,依据学生需求施加全过程供给是促进学风建设的重点,构建全员育人体系增强供给功能是促进学风建设的关键,完善全方位育人长效机制是促进学风建设的保障。
出处
《改革与开放》
2021年第3期45-50,72,共7页
Reform & Openning
基金
2019年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“网络舆情背景下‘00后’思政教育话语权面临的困境及路径建构”(项目编号:2019SJB030)
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“教育新质量时代下中外合作办学学生获得感调查研究”(项目编号:2018SJA0082)
2018年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“新时代电子信息类高校依托易班构建网络思政平台的研究”的阶段性研究成果。
