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追本溯源,拨云见日——一道“x与e^(x),ln x组合函数不等式问题”自编题的思考
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摘要
解题教学是教师日常工作之一,搞清试题的背景、揭示试题的本质是解题教学的关键.通过试题命制,可以提高教师对试题的认识,促进解题教学能力的提升,使试题的价值得到体现,使核心素养落到实处.有关x与e^(x),ln x组合函数问题是高考的热点问题,由于学生对这类问题的认识不到位,难度较大,得分率不高.笔者所在学校近期举办了教师编、说题比赛,笔者命制了一道关于“x与e^(x),ln x组合函数不等式问题”的试题,现把这道题的命制过程中想法和解题思路与读者分享.试题如下.
作者
周裕燕
机构地区
福建省福建师范大学附属中学
出处
《福建中学数学》
2021年第3期1-3,共3页
关键词
核心素养
得分率
试题命制
组合函数
函数不等式
解题教学
解题思路
追本溯源
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建中学数学
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