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从课堂育人到实践体认:构建培育国家认同素养有效路径——以中山市桂山中学“重走英雄路”研学活动为例

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摘要 在全球化时代,培育中小学生的国家认同素养是国家建设的一项重要任务,也是中小学校德育工作的一项重要使命。在工作实践中,从课堂教育出发,充分利用乡土教育资源,加强学生实践体认过程,构建培育中小学生国家认同素养的有效路径,达成立德树人的教育目标。
作者 邱志权
出处 《中小学班主任》 2021年第7期39-40,共2页
基金 广东省2019年中小学德育课题“基于‘核心素养’培养的研学活动设计和实践研究”(编号2019ZXDY112)的研究成果。

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