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重新审视阅读课中的“练笔热”
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摘要
近年来,阅读课上出现"练笔热"现象,审视当前的练笔设计,发现存在不少问题:喧宾夺主,千篇一律,见缝插针,缺乏引领,离题万里。提高练笔实效的策略:以生为本,增加随文练笔温度;以文为本,提升随文练笔效度;以纲为本,确定随文练笔高度;以需为本,拓展随文练笔广度。
作者
刘承霞
机构地区
江苏省扬州市江都区邵伯镇昭关小学
出处
《中小学班主任》
2021年第8期20-22,共3页
关键词
随文练笔
问题
策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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