摘要
彰显思维发展的道德课堂教学有其独特的课堂要素与设计要点。其课堂要素包括使学生充分参与思维活动、逐步优化思维品质、培育学生正确的价值取向。其设计要点突出"两把握",即把握思维阶段,提升教学思维逻辑;把握学生表现,深化思维主体发展。
出处
《中小学德育》
2021年第4期57-61,共5页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
2018年江苏省前瞻性基础教育教学改革重大实验项目“新时代发展素质教育区域范式的实践探索”(项目编号:2018jsqzjgxm001)研究成果,杨文娟系项目主持人。
