单元整体视角下的小学英语文本解读实践与思考

文本解读是教师必备的能力,它是设计教学的出发点,对教学目标的设定、教学方法的采用,教学过程的实施起着至关重要的作用。单元整体教学设计的效果足以体现教师文本解读水平的高低,也直接影响课堂教学成效和学生学习的深度。它要求教师把握单元整体性,关注板块特性,整合教学内容,落实单课目标,实现单元的整体教学,促进语言学习的整体发展。