期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

1+X证书制度下职业院校计算机类专业改革策略分析被引量：1

原文传递

导出

摘要针对职业院校计算机类专业的教学问题,讨论了1+X证书制度下的改革策略.首先,从核心理念出发简述了1+X证书制度的特点.其次,结合当前中职院校教育中存在的问题从多个层面给出了一些在计算机类教学当中开展1+X证书制度的具体策略,通过论述证明了其有效性.

作者吴倩

机构地区滨州市高级技工学校

出处《IT经理世界》 2020年第10期140-140,共1页

关键词中职院校计算机类专业 1+X证书制度教学改革

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1凌敏.“1+X”证书制度下探究计算机网络专业学生的职业生涯管理[J].计算机产品与流通,2019,8(11):200-201. 被引量：9
2曾慧婷,谢光园.高职“1+X”证书制度优越性研究[J].太原城市职业技术学院学报,2019,0(10):101-103. 被引量：5
3吴南中,夏海鹰.以资历框架推进职业教育1+X证书制度的系统构建[J].中国职业技术教育,2019,0(16):12-18. 被引量：85
4林夕宝,余景波,刘美云.基于“1+X”证书制度的高职院校人才培养调查与分析[J].职教通讯,2019,0(8):10-17. 被引量：41
5孙善学.对1+X证书制度的几点认识[J].中国职业技术教育,2019,0(7):72-76. 被引量：630

二级参考文献25

1孙绵涛,康翠萍.教育机制理论的新诠释[J].教育研究,2006,27(12):22-28. 被引量：105
2黄福涛.高等教育质量保证的国际趋势与中国的选择[J].北京大学教育评论,2010,8(1):114-124. 被引量：37
3孙绵涛,康翠萍.教育体制改革与教育机制创新关系探析[J].教育研究,2010(7):69-72. 被引量：43
4林丹萍.以就业为导向的计算机网络专业课程教学改革实践[J].福建广播电视大学学报,2011(5):78-80. 被引量：10
5薛永宁.计算机网络技术专业学生就业分析[J].企业导报,2012(23):218-218. 被引量：3
6张伟远,段承贵.终身学习立交桥建构的国际发展和比较分析[J].中国远程教育,2013(17):9-15. 被引量：64
7张伟远.工作为本学习:突破终身学习立交桥瓶颈[J].开放教育研究,2016,22(6):58-64. 被引量：8
8张伟远,谢青松.资历框架的级别和标准研究[J].开放教育研究,2017,23(2):75-82. 被引量：57
9吴南中,夏海鹰.“资历框架”的制度功能及其运行体系[J].高教探索,2017(11):29-35. 被引量：34
10吴南中.我国资历框架建设的渐进模式[J].成人教育,2018,38(3):1-6. 被引量：16

共引文献739

1江赛蓉.“1+X”证书制度下“X”证书公信力保障机制研究[J].职业技术教育,2023,44(31):39-44.
2王晓伟,高贺云,任娟娟.1+X证书制度背景下高职现代物流管理专业人才培养路径研究[J].职业技术,2023,22(2):44-50. 被引量：1
3乔万冠,陈雪.生态群落视角下1+X证书群发展机制研究[J].职业技术,2023,22(2):19-25.
4李辉,戴琨,邓三鹏.“1+X”证书制度下协作机器人服务应用赛项的探索与实践[J].职业技术,2022,21(7):48-55.
5刘会平,薛黎清.职业院校“1+X”证书制度试点实施问题及对策分析[J].职业技术,2021,20(11):1-6. 被引量：6
6吴鹃.基于高职计算机应用技术专业“1+X”证书制度的探索[J].中外企业家,2020(7):166-166. 被引量：4
7魏扬,杜卫芳.基于1+X证书制度的高职高速铁路客运乘务专业人才培养模式改革[J].中外企业家,2020(6):177-178. 被引量：3
8陆璐,王艳萍,李咚.基于X证书的物联网应用技术专业课证融通人才培养方案研究[J].郑州铁路职业技术学院学报,2022,34(2):48-51.
9赵义莲.“1+X”证书制度下高职商务英语专业人才培养模式探究[J].知识窗（教师版）,2022(10):39-41. 被引量：1
10董静.“1+X”证书制度下高职学前教育专业课证融合教学模式构建——以高职幼儿照护证书为例[J].知识窗（教师版）,2022(9):15-17. 被引量：3

同被引文献4

1赵美花,刘晓敏.“1+X证书”背景下计算机应用技术专业课程体系重构研究——以延边职业技术学院为例[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(17):143-145. 被引量：8
2李燕.1+X证书制度下中职计算机应用专业课证融通研究[J].中国新通信,2021,23(19):172-173. 被引量：4
3吴杰雄.“1+X”证书制度下中职计算机应用专业“书证融通”课程体系的构建[J].广西教育,2022(17):72-74. 被引量：3
4卢爱梅.1+X证书制度下中职计算机专业课程体系教学改革刍探[J].成才之路,2022(25):69-72. 被引量：6

引证文献1

1文盈旗.“1+X”证书制度下中职计算机专业课程教学改革研究[J].计算机应用文摘,2022,38(22):26-28.

1向冲,陈诚.基于1+X证书的计算机职业教学实践[J].电子技术（上海）,2020,49(12):132-133. 被引量：2
2周红,倪伟建,李良云,胡爽,徐涛.英国药学教育模式及对我国药学教育的启示[J].药学教育,2021,37(2):17-21. 被引量：9
3高路.师范类院校教育法规课程思政的路径探究[J].新余学院学报,2021,26(2):105-110.
4鲍钰.游戏化教学在高职物流课程中的应用研究[J].冶金管理,2020(23):161-162. 被引量：1
5自治区技工教育研究室调研组到广西商业技师学院调研教育质量[J].广西教育,2020(42).

IT经理世界

2020年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部