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学力课堂模式下高校计算机基础教学改革路径探析

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摘要本文以学力课堂模式为具体的考察方法,在此视域下对高校计算机基础教学改革路径进行实践与理论上进行双重探索.并以"自学、展学、互学、导学、练学"教学模式为具体范例,通过对自学环节设置、展学环节、互学和导学环节设置原则练学环节设置原则将其与具体的高校计算机教学相结合,为当前素质教育提供强有力的助推剂.

作者王婉莹

机构地区武汉科技大学城市学院

出处《IT经理世界》 2020年第10期165-165,共1页

关键词学力课堂高校计算机教学改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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