摘要
新课程改革的持续推进,对广大教师提出了更高的要求,要求教师在教学过程中要活用教学方法,以适应诸多新形势和新变化。当前,小学数学教学要向生活化转变,在提升教学质量的同时提高学生的实际运用能力,进而培养学生的学科素养。本文将从小学数学教学实际出发,对小学数学教学生活化的误区进行剖析,并在此基础上探索切实可行的解决对策,以期给相关教师提供一些参考。
出处
《教育界》
2021年第16期85-86,共2页
基金
长春市教育科学规划课题“小学生数学语言表达能力的培养研究”(课题立项编号:JKBLX2019385)的研究成果。