核心素养指引下小学数学课堂教学实践分析

数学属于小学阶段的核心课程之一,通过数学知识的学习,小学生能够有效提升思维能力与解决问题能力,小学数学教材中包含了很多概念定理,对小学生而言,理解起来常常有一定的难度。在新课程改革背景下,为促进小学数学课堂教学效率提升,确保教学目标最终实现,一线数学教师应当尽快转变思想观念,采取科学有效的教学策略,以核心素养为指引,促进教学质量不断提高。基于此,文章作者结合自身实际教学研究,对此问题展开了探讨。