摘要
问题教学法十分符合高中教学的要求,而且有利于促进学生全面发展。物理学科是一门理论与实践联系十分紧密的学科,在物理教学的过程中,由于理论知识过于零碎且前后联系要比其他学科密切,因此,其教学过程十分复杂和严谨。同时,学生自身也要有较高的能力才能够对物理知识进行有效的探讨,否则,就无法实现促进学生有效掌握物理知识。对此,为了确保当前高中物理教学工作的有效性,教师需要通过问题教学法的应用来不断提升学生的思维能力,这样才能够使学生在课堂上化被动学习为主动学习,并积极参与到物理活动的创建中,这样才能够使学生的发展更具全面性,并真正提升学生的物理素养。
