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广西中职学校学前儿童心理学教学优化策略

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摘要本文论述广西中职学校学前儿童心理学课程教学的优化策略:教师主动改变观念,规范开展课程教学;积极营造课堂氛围,科学运用教法;深度夯实基础,促进理论实践融合。

作者李淼玥

机构地区梧州市苍梧县中等专业学校

出处《广西教育》 2020年第42期107-109,共3页

关键词广西中职学校学前儿童心理学教学策略优化

分类号 G [文化科学]

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2020年第42期

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