中职学前教育专业“双师型”教师素养的培养策略

本文针对中职学校学前教育专业“双师型”教师素养培养未能融入幼儿园教师的工作、专业技能尚待提高、实践能力不强等问题,提出中职学校学前教育专业“双师型”教师素养培养措施:换岗实践,进行角色互换;多措并举,提高专业技能;建立可循环的“双师型”教师培养机制,提升实践教学能力。