沙盘游戏改善小学被拒绝儿童同伴关系的实践探索

小学阶段是儿童建立同伴团体的重要阶段。被拒绝儿童不良的同伴关系会影响他们的社会化发展和人格完善进程。基于被拒绝儿童的心理特点,以主题为导向,以体验式团体沙盘游戏为载体,对小学生被拒绝儿童实施同伴交往专题心理健康教育课程,可有效改善其同伴关系,培养其人际交往能力。