单元整体教学起始课的设计原则及设计策略——以苏科版八年级“一次函数的图象”一课为例被引量：1

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摘要一次函数的图象是初中学段中研究函数图象及其性质的起始课,具有整体建构的意义和价值.对教材内容进行整合,采用单元整体教学,并以此为基础阐述单元整体教学起始课的设计原则和策略.

作者方漪钟珍玫

机构地区江阴市第一初级中学

出处《理科考试研究》 2021年第8期27-29,共3页

基金江苏省中小学教学研究2019年度第13期课题“基于数学核心素养的初中教材‘点·线·面’解读研究”(项目编号:2019JK13-L041)。

关键词单元整体教学起始课设计原则设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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