期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职电子专业模块化课程体系开发与实践
被引量:
5
Development and Practice of Modularized Curriculum System for Electronics Major in Higher Vocational Education
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职院校专业课程体系建设是影响人才培养质量的重要因素之一。文章从五个方面分析了当前高职课程体系存在的问题,提出了模块化课程体系的开发流程,并以天津工业职业学院应用电子技术专业为例构建了该专业的模块化课程体系。
作者
潘磊
PAN Lei
机构地区
天津工业职业学院
出处
《河北职业教育》
2021年第2期101-103,共3页
Hebei Vocational Education
基金
天津市高等职业技术教育研究会2019年度课题“高职院校模块化课程与教学模式研究”(2020-4035)的研究成果之一。
关键词
高等职业教育
模块化课程体系
电子专业
分类号
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
4
共引文献
54
同被引文献
16
引证文献
5
二级引证文献
8
参考文献
4
1
韩慧仙.
螺旋式模块化的中高职衔接课程体系的构建[J]
.河北职业教育,2018,2(6):50-53.
被引量:1
2
舒伟.
职业教育现代学徒制“模块化”课程体系研究[J]
.教育与职业,2018,0(9):101-105.
被引量:26
3
蒋乃平.
模块化课程建设[J]
.职业技术教育,2001,22(28):16-19.
被引量:28
4
韦朴,刘传清,唐蕾,崔雁.
应用型本科院校通信工程专业工程实训教学研究[J]
.课程教育研究,2019(6):11-12.
被引量:4
二级参考文献
15
1
蒋乃平.
模块化课程建设[J]
.职业技术教育,2001,22(28):16-19.
被引量:28
2
徐国庆.
职业能力的本质及其学习模式[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007,22(1):24-28.
被引量:138
3
[1]蒋乃平.中等职业教育多种课程模式的研究[R].(教育部面向21世纪职业教育课程改革和教材建设02—01号项目),2000.10.
4
覃岭,伍伟杰,范爱民,陈粟宋.
基于职业能力的数控技术专业中高职课程衔接案例研究[J]
.职业技术教育,2013,34(11):32-35.
被引量:19
5
姚庆文,蒋正炎.
中高职电气自动化类专业课程体系的衔接设计[J]
.教育与职业,2013(26):138-140.
被引量:16
6
杨雪梅,衡代清.
中高职衔接的理论分析与实践探索[J]
.教育与职业,2013(24):5-7.
被引量:13
7
肖凤翔,肖艳婷,雷姗姗.
基于课程论视角的中高职课程衔接制约因素及对策分析[J]
.职教论坛,2013,29(31):55-59.
被引量:35
8
李高芬.
基于“3+2”学制的中高职人才培养模式衔接[J]
.教育与职业,2014(20):18-20.
被引量:14
9
高明.
我国中高职课程衔接研究之述评:2000-2013年——基于中国知网文献的分析[J]
.职教论坛,2014,30(33):17-21.
被引量:7
10
韦朴,刘婷婷.
针对应用型本科院校的科技前沿教学研究[J]
.课程教育研究,2016,0(21):10-11.
被引量:1
共引文献
54
1
张敏洁.
专业群背景下高职模块化教学改革研究[J]
.内江科技,2023,44(10):132-134.
被引量:1
2
吴亭亭.
高等职业学校双元育人的结构化课堂构建[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(32):241-242.
被引量:1
3
陆一鸣.
现代学徒制背景下职教课程教学设计探讨——以“货品库存管理优化”为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2020(24):68-69.
被引量:2
4
赵红波.
基于岗位和行业适应性的高职本科市场营销专业课程设置探索[J]
.嘉兴学院学报,2009,21(4):99-102.
被引量:10
5
解树青.
构建高职理科模块化教材研讨[J]
.娄底职业技术学院学报(职教与经济研究),2004,2(1):20-23.
6
刘继平.
高职模块化课程体系构建[J]
.中国高等教育评估,2008,21(1):46-49.
被引量:19
7
刘继平.
模块化教学与学习迁移[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2008(5):68-70.
被引量:27
8
徐益,袁琳.
高校信息素质教育模块化课程设计研究[J]
.图书情报知识,2008,25(4):98-102.
被引量:7
9
袁琳,徐益.
高校信息素质教育模块化课程体系内容设计[J]
.图书馆理论与实践,2008(4):102-104.
被引量:8
10
张凤.
浅谈如何充分发挥高职院校化学基础课的作用[J]
.科技情报开发与经济,2010,20(12):160-162.
同被引文献
16
1
梁青云.
民办高职院校应用电子技术专业人才培养模式改革与创新[J]
.大众标准化,2020,2(20):158-159.
被引量:5
2
蒋乃平.
模块课程及其在课程改革中的应用——“宽基础、活模块”课程模式再论之七[J]
.职业技术教育,2007,28(34):51-53.
被引量:37
3
郑惠虹.
基于“行动导向”的项目化教学在高职专业课程教学中的应用[J]
.教育与职业,2009(23):132-134.
被引量:76
4
姜大源.
论高职教育工作过程系统化课程开发[J]
.徐州建筑职业技术学院学报,2010,10(1):1-6.
被引量:428
5
余海宁,邵红艳.
“作品化”教学在机械CAD课程中的应用[J]
.大学教育,2016(10):136-139.
被引量:2
6
舒伟.
职业教育现代学徒制“模块化”课程体系研究[J]
.教育与职业,2018,0(9):101-105.
被引量:26
7
陈春燕.
项目化教学在《机械基础》教学中的应用[J]
.内燃机与配件,2018(22):252-253.
被引量:2
8
赵美音.
作品化:教师课堂教学的特色与风格提炼[J]
.教育理论与实践,2019,39(17):53-55.
被引量:3
9
刘萍,张开智.
以完善模块化教学为导向的应用型院校课堂教学评价[J]
.教育与职业,2019,0(23):108-111.
被引量:16
10
王迪.
职业教育作品化课程:开发与实践[J]
.高等职业教育探索,2021,20(1):55-61.
被引量:4
引证文献
5
1
赵慧娟,王业娜.
职业教育“模块化”课程体系设计及实践路径[J]
.河北职业教育,2021,5(6):96-100.
被引量:6
2
赵慧娟,何耀琴.
职业教育“模块化”课程体系设计及实践路径[J]
.天津商务职业学院学报,2021,9(6):88-93.
3
乔继刚.
以实践为导向的高职应用电子专业教学改革研究[J]
.科技视界,2022(4):143-144.
4
雷东.
中职数控专业高二数铣选修课作品化实训教学探讨--以临安区职业教育中心为例[J]
.成才之路,2022(29):73-76.
5
潘磊.
高职院校“岗课赛证”融通课程体系构建研究——以物联网专业为例[J]
.船舶职业教育,2023,11(5):30-32.
被引量:2
二级引证文献
8
1
方振峰,曹晓琴,施璐,熊诗波.
新医科背景下天然药物化学实验教学改革[J]
.科教导刊,2023(24):49-51.
2
郭炳心,陈怡婧.
“双高计划”背景下专业群模块化课程改革的探索[J]
.教育教学论坛,2023(11):69-72.
3
张艳平,王平.
职业院校特色高水平专业群建设举措探析--以长春职业技术学院文旅服务专业群为例[J]
.吉林省教育学院学报,2023,39(1):88-92.
4
郑小红.
大数据与会计专业群模块化课程体系构建研究[J]
.产业与科技论坛,2023,22(8):287-288.
5
赵鹏展,卿方利,马廷洪.
多元协同人才培养模式下“岗课赛证”融通路径研究[J]
.变频器世界,2023,26(11):102-104.
6
邵苗苗,王卫民.
基于“岗课赛证”融通的“审计基础与实务”模块化教学研究[J]
.科学咨询,2023(24):201-203.
被引量:1
7
吴睿.
基于专业群建设的高职院校模块化课程体系构建研究[J]
.无锡职业技术学院学报,2023,22(6):44-48.
被引量:1
8
胡锦丽,李宏达,程智宾.
岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2024,33(1):86-93.
被引量:1
1
李春昱.
大数据管理与应用专业课程体系建设探索[J]
.无线互联科技,2021,18(5):114-115.
被引量:5
2
王威,陈国民,刘大伟,王身建,刘存革,吴其林.
新工科背景下资源勘查工程专业课程体系建设的探讨[J]
.创新创业理论研究与实践,2021,4(1):88-90.
被引量:2
3
洪宜.
全媒体新闻采写能力模块化课程体系建设与实践[J]
.新一代(理论版),2021(3):230-230.
4
陈丽萍,王海英,朱嫦娥,高雅萍.
分阶设课、分向育匠、分层评价,培养新时代眼视光人才[J]
.中国眼镜科技杂志,2021(5):116-118.
5
姜宇,齐红,王凯,魏枫林,管仁初.
基于同伴评价的物联网工程专业课程体系构建研究[J]
.计算机教育,2021(4):169-173.
被引量:2
河北职业教育
2021年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部