小学数学教学中有效问题情境的创设

小学数学在小学阶段占据了重要的地位,只有小学基础学得好,中学才能学得更明白。对于学生来说,学习数学就是解决问题的过程,只有向学生提出问题,他们才会有思考的方向。因此,广大数学教师在实际的教学过程中,要有目的地去创设有效的问题情境,激发学生的探索欲望和思考能力。本文旨在对小学数学教学中创设有效问题情境的研究,仅供广大小学数学教师的参考与借鉴。