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课堂情境的有效创设及导入——小学数学教学案例探究
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摘要
对于课堂教学来说,导入环节、导入方式的重要性不言而喻,不仅会影响到课堂教学质量,也会对学生的学习兴趣产生影响。面对新的教育形式,教师需根据教学内容,结合学生的兴趣爱好、学习情况等设计课堂情境,努力构建高效课堂,保证良好的导入效果。
作者
刘汉飞
机构地区
江西省赣州市南康区龙岭镇向阳小学
出处
《小学时代》
2020年第30期74-74,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
课堂情境
有效创设
小学数学
教学案例
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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