电子纺织品项目在创客教育中的应用探究

项目化学习强调以跨学科知识为载体,以学生活动为中心,以问题情境为桥梁,在真实的实践活动中培养学生的创客素养。笔者所在学校在创客教育中开展的电子纺织品项目化的学习,帮助学生构建可穿戴开源硬件知识体系,助力学生体验、经历真实的创客问题解决过程,引导和帮助学生形成具有审美情趣、劳动意识和社会责任担当的情感态度与价值观。电子纺织品项目利用可穿戴技术的控制板为载体,将传感、通信等技术应用在纺织品上,将科学、数学、美术等多门学科结合起来,探究数字媒体的制造过程和设计原理。教师作为项目过程的参与者,帮助学生理解可穿戴技术与现实生活之间的关系,引导学生从生活中发现学习的意义。