“嵌入式”研修:内涵、特征与路径探析

当前中小学校本研修面临研修时空保障不足、研修内容聚焦不准、研修主体动力不足的困境。在核心素养引领课程改革的新阶段,探索校本研修的整体转型已成为教师专业发展的迫切需要。嵌入教师日常工作情境的校本研修通过重构“嵌入式”研修时空、重组“嵌入式”研修社群、系统建构“嵌入式”研修课程、策划“嵌入式”长程实施、变革“嵌入式”成长评价,为教师校本研修转型提供了强大的生态支撑。