渗透数学文化,感受数学之美--数学文化在小学数学教学中的创新思考

小学阶段,数学学科是十分基础但是也十分重要的学科,数学课堂是学生学习数学知识的核心平台,可以帮助学生更好地理解数理知识,提升思维品质。社会在不断发展,我国的新课改也在不断深入,数学文化这一概念也应运而生。教师在实际教学时,要重点关注数学文化对课堂教学质量的影响,不断丰富教学手段,用更加多元化的教学手段融入数学方法,提升教学质量。本文首先分析了在小学数学教学中加入数学文化的实际价值,在此基础上提出了两者融合的创新思考,以期提供参考建议。