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依托“静·美”文化,构建教师成长新样态
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摘要
强大的师资队伍是一所学校的发展力。为充分挖掘教师的发展潜力,提升教师的自我成长力,学校创新思路,依托“静·美”文化,唤醒教师成长激情;依托“师能两个一”,规划教师成长节点;依托“333”校本研训,搭建教师成长平台,促进教师专注、专业、可持续发展。“静·美”文化引领下的教师成长新样态,多措并举,优势互补,给教师提供了多元化的学习渠道、实践平台和成长空间。
作者
张文扬
机构地区
江苏省扬州市朱自清小学
出处
《华夏教师》
2021年第9期31-32,共2页
关键词
“静·美”文化
教师成长
专业发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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