小学低年级语文开放式识字教学策略的研究

识字教学是小学语文教学工作低年级阶段的重点内容之一,对学生的影响具有一定的持续性和终身性。本文的研究详细分析了当前小学低年级语文识字教学课堂的现状和存在的问题,对其应用与优化的方向进行阐述和分析,通过在教学方式与教学资源两个维度上的研究,寻找改善识字教学的策略和方法,实现识字能力和效果的大幅提升。