浅谈“问题导学”教学模式在初中数学教学中的创意设计

新课程理念强调学生的“自主性学习”,注重学生的“探究性学习”,“问题导学”教学模式应运而生,以有挑战性的问题引导学生展开深入学习,使学生在解决问题的过程中习得知识技能,养成习惯,形成能力,是高质量的初中数学课堂的教学目标。我认为,教师在运用问题导学教学模式时要对问题切点、情境创设、课堂指导、延伸训练展开创意设计,增强问题导学教学的自主性、思维性、探究性,从而调动学生的探究热情,增强学生数学思维活力,进而提升学生的数学学科素养。