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小学班主任班级管理策略
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摘要
班主任是在学校中全面负责规范学生思想、引导学生学习、关注学生健康和生活等多个方面工作的教师,是一个班的领导者,也是一个班中全体任课教师教育工作的协调者。班级管理是一种有计划性、目的性的管理活动,目的是为了维护班级秩序,统筹师生关系,顺利开展教育工作。特别是在小学阶段,由于学生顽皮不愿服从管教,导致小学班主任工作的开展更加艰难,想要提升班级管理质量也更加困难。那么应该如何做才能提升班级管理质量呢?笔者结合实际境况提出了几点比较有效的小学班级管理策略。
作者
索朗巴姆
机构地区
西藏日喀则萨迦县吉定镇小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第2期5-5,共1页
Legend Story
关键词
小学班主任
班级管理
师生关系
任课教师
协调者
小学阶段
计划性
目的性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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同被引文献
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引证文献
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1
苗青.
浅谈小学班主任工作总结[J]
.传奇故事(百家讲堂),2021(2):242-242.
2
林婷婷.
“党建+金融助理+多社融合”为乡村振兴输送动能[J]
.中国农村金融,2021(5):30-31.
3
吴春花.
浅谈班级管理中班主任的语言艺术[J]
.陕西教育(教学),2021(5):29-29.
被引量:2
传奇故事(百家讲堂)
2021年 第2期
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