摘要
在小学语文的教学活动当中,朗读是一项重要的教学任务。教师在讲授课文时,有感情地朗读课文可以帮助学生对进行更加深刻的理解,通过优美文字的感染,达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。由此可见,在语文课堂当中重视朗读教学可以降低学生学习语文的难度,有助于教师构建高效的小学语文课堂。然而,由于应试教育的意识残留,很多教师还没有认识到朗读的重要性,在语文课堂当中仍旧将重点放在字、词以及文段分析的当中。为此,教师需要从自身入手,改变自身的传统教育观念,通过加强对朗读教学的研究,帮助学生取得进步,提升自身的语文素养。
