摘要
众所周知,幼儿教育是基础教育的重要组成部分之一,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。面对新时代幼儿教育的发展趋势,我国《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中在幼儿教育内容与要求编辑幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大幼儿园教育领域,也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,也就是说在幼儿阶段主要是培养幼儿良好的行为习惯。然而如今,琳琅满目的学前幼儿教育模式,让人不得不感叹学前教育之复杂。幼儿教育小学化的现象已不是一两年的问题了,造成现在的局面有多方面的原因。
