摘要
目前,随着我国新课程教学改革的有效深入实施,对我们新时代体育教学提出了“健康第一”的教学口号,并把它作为学校体育教学的指导思想。在小学体育教学中,我们体育教师让学生通过体育技能不仅想去锻炼、会去锻炼,而且更善于去锻炼,使学生体育锻炼成为一种自觉的良好行为习惯,由此以来培养三年级学生体育锻炼能力,形成健康的终身体育锻炼思想。所谓自主体育锻炼,就是指学生根据自身的条件和能力,对已经掌握或者正在学习的运动内容进行练习。从心理学的理论角度来看,自主能力的培养是以学生作为自由发展的一个个体为前提的,也就是说人的能动性和主动性是自主发展的主要基础。从整个三年级学生自主能力的培养过程来看,往往经历“他助—互助-自助”这一变化过程,这是三年级学生自主能力发展的一个心理机制。所以,培养三年级学生自主锻炼的能力,也是培养他们终身体育的必要条件。作为一名体育教师的我们,更应该在平常的体育课中培养三年级学生的自主锻炼习惯。下面我就结合自己教学中的一些具体案例,简单谈谈几点自己的做法.
