STEM课程理念下的科学课教学策略分析

教育方式随着时代的进步在改变。近几年,STEM理念诞生并引入实际教学中。基于STEM理念,小学科学教学侧重于引导学生认识自然世界,并且在认识世界的基础上,综合运用科学知识尝试改造世界。回顾以往的小学科学课堂,老师在教学的过程中,过于注重知识的讲解,而不着眼于实践,而STEM课程理论则更看重综合运用所学知识进行实践。