以“学讲方式”提高信息技术教学效率

“学讲方式”是以学生自主学习为主的学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式的教学方式,通过以老师为指导的自主学习,落实学生学习的主体地位。因此,如何设计合理的自主学习问题、怎样设置合适的小组学生人数以及设计哪些合情的教学评价方法,将关系到学生课前、课中、课后的学习效果。怎样在“学进去”的过程中强调学的积极性?怎样在“讲出来”的过程中复习所学知识,强化发展自身素质?笔者就这几个方面展开了思考。