摘要
在课程教学内容改革中运用叙事性思维及理论,探讨与分析教学思维、教学内容与教学方法。从教学设计层面,探讨了在教学内容中融入多样化叙事载体的可行性与操作性,总结出空间叙事学理论对掌握、衔接和构建空间设计类专业知识体系的优势与意义。
出处
《现代园艺》
2021年第8期188-190,共3页
contemporary horticulture
基金
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度共建课题“文化传承视角下的街区景观“微改造”策略研究—以广州历史文化街区为例”(2019GZGJ51)
华南农业大学2019年度教育教学改革与研究项目“文学影视作品融入《城市广场景观设计》课程的教学研究与实践”,编号:JG19028。
