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基于学科核心素养的高三生物复习课的教学设计--以“人体的内环境与稳态”为例

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摘要 以一节传统的高三生物复习课例为突破口,试图打破复习课教学以考点或知识点为线索、典型例题和变式训练为主导的教学设计模式,构建以情境为载体、问题为驱动力、凸显学科核心素养的高三生物复习课新设计模式,达到高三生物复习课创新、提能、增效的目的。
作者 易正新
出处 《中学生物学》 2021年第3期8-11,共4页 Middle School Biology
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