延续性教育对首发精神分裂症患者出院后康复质量的影响分析

目的分析延续性教育对首发精神分裂症患者出院后康复质量的影响。方法选取2017年10月—2018年10月经治疗后病情稳定出院的首发精神分裂症患者110例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组55例。对照组患者出院后仅予常规药物控制,观察组在对照组基础上采用延续性教育,随访6个月后观察比较2组患者服药依从性,对2组患者出院后6个月、1年分别进行简明精神病量表(BPRS)评分。结果观察组患者随访6个月后服药依从性显著高于对照组(P<0.05);观察组患者出院后6个月、1年BPRS评分均低于对照组(P<0.05)。结论延续性教育能够有效改善首发精神分裂症患者的精神疾病症状,提高服药依从性,从而促进患者康复。