泰山学院:坚持立德树人,积极构建课程思政育人大格局

泰山学院自启动“德育系统工程”以来,紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”。通过规范制度设计、明确目标任务和重点内容、建立健全质量评价体系和激励机制等,因“课”制宜、分类实施,按照公共基础课、专业课、实践课等三种课程类型,分别制定了课程思政教学大纲,明确了每类课程进行课程思政建设的重点 ,形成了“门门课程有思政,教师人人讲育人”的良好育人局面。《本期关注》走进泰山学院,与读者分享该校在课程思政建设中的典型经验。