摘要
语文能力一般包括阅读能力、写作能力和口语交际能力。要提高学生的阅读能力,教师在平时的教学中必须加强对学生阅读方法的指导。要激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。在阅读教学中,教师首先要提出有关问题,促使学生去读,然后在师生共同活动中让学生尽情阐述自己的观点,做到寓教于乐。如在教学朱自清的《春》时,教师可以在一上课时朗读"盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……"这样一段优美的文字,把作者盼望春天的急切心情表现得淋漓尽致,让学生深受感染。这时,教师可以将整篇课文再朗读一遍,让学生校对一下自己的读音;接着让学生说说在预习过程中是如何阅读这篇课文的,哪些是重点、难点;然后再有针对性地讲述课文的重点、难点;讲授之后,再让学生读课文二至三遍,有问题再提出来,教师再作解释。学生在这样的引导下去阅读课文,每阅读一遍对课文的理解都会加深,阅读能力会不断提高。
