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深度教学:让学生数学学习真正发生被引量：1

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摘要在初中数学教学中,教师要从学生立场出发,引导学生深度探究,促进学生对相关数学知识的整合.学生视角是深度教学的基点,思考探究是深度教学的核心,整合融通是深度教学的关键.深度教学,不仅仅是一种教学理念,更是一种教学策略、教学方式.通过深度的“教”促进学生深度的“学”.只有进行深度教学,才能让学生的深度学习真正发生.

作者殷偶云

机构地区江苏省南通市通州区金北学校初中部

出处《数理化解题研究》 2021年第11期42-43,共2页

关键词初中数学深度教学学习发生

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第11期

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