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开展混合式学习提升化学教学效率

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摘要教学过程是师生双边同频共振的过程,在此过程中,教师的指导至关重要,而指导无疑需要契合学生的心理,需要针对学生的学习实际,采用丰富多彩,灵活多样的教学方式,从而激活学生的认知欲望.为此,采用混合式教学,引导学生开展混合式学习,可以极大的提升化学教学的效益.

作者陈东卫

机构地区江苏省清江中学

出处《数理化解题研究》 2021年第11期86-87,共2页

关键词混合式学习教学效率初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第11期

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