期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学核心素养视域下的高考数学试题测评分析——以2020年全国Ⅲ卷高考数学试题为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文以2020年高考数学全国Ⅲ卷为例,分析试卷对六大数学学科核心素养的考查.研究发现:试题涉及了六大数学学科核心素养;数学运算、逻辑推理和直观想象是考查重点;试题对核心素养的考查是复合的,一道试题常常考查多个核心素养;试题对核心素养的考查以基础知识、基本技能为载体;注重数学思想方法、数学应用意识的渗透.
作者
覃淋
杨琴
李秀萍
机构地区
巴中职业技术学院教育学院
四川简阳中学
出处
《理科考试研究》
2021年第7期2-7,共6页
关键词
数学
学科核心素养
高考
试题
评析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
覃淋,李秀萍.
数学核心素养及其特征分析[J]
.中学数学研究,2019(3):1-5.
被引量:5
2
覃淋,杨琴,李秀萍.
2019年高考数学文化试题分类赏析[J]
.理科考试研究,2020,27(13):2-6.
被引量:2
3
覃淋.
试论问题表征在数学问题解决中的重要性[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2017,0(2):29-31.
被引量:3
二级参考文献
10
1
梁绍君.
“算术平均数”概念的四个理解水平及测试结果[J]
.数学教育学报,2006,15(3):35-37.
被引量:13
2
桂德怀,徐斌艳.
数学素养内涵之探析[J]
.数学教育学报,2008,17(5):22-24.
被引量:65
3
辛涛,姜宇,刘霞.
我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2013(1):5-11.
被引量:407
4
黄秦安.
数学文化观念下的数学素质教育[J]
.数学教育学报,2001,10(3):12-17.
被引量:192
5
张奠宙,木振武.
数学美与课堂教学[J]
.数学教育学报,2001,10(4):1-3.
被引量:116
6
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2619
7
喻平.
数学学科核心素养要素析取的实证研究[J]
.数学教育学报,2016,25(6):1-6.
被引量:127
8
覃淋.
大陆和台湾高中数学教材中数学文化内容的比较研究——以“统计与概率”内容为例[J]
.中学数学(高中版),2018,0(2):5-9.
被引量:9
9
覃淋.
数学史融入高考数学试题的现状分析[J]
.中学数学月刊,2018(8):41-45.
被引量:4
10
覃淋,李秀萍.
数学核心素养及其特征分析[J]
.中学数学研究,2019(3):1-5.
被引量:5
共引文献
7
1
覃淋,李秀萍.
对2018年一道高考数学文化试题的评析[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2019,0(5):20-22.
被引量:3
2
覃淋,杨琴,李秀萍.
2019年高考数学文化试题分类赏析[J]
.理科考试研究,2020,27(13):2-6.
被引量:2
3
覃淋,杨琴.
基于数学学科核心素养的高考数学试题测评分析——以2020年全国卷Ⅱ高考数学试题为例[J]
.课程教学研究,2020(11):27-36.
被引量:1
4
覃淋,喻晓婷,张静.
文化视角下高中数学教科书的比较研究——以人教A版和湘教版“数列”一章为例[J]
.课程教学研究,2021(9):24-30.
5
覃淋,喻晓婷,张静.
融入数学文化 考查核心素养——以2018—2020年高考数学全国卷为例[J]
.数学教学通讯,2022(3):10-13.
被引量:3
6
覃淋,何垚,喻晓婷.
数学史视角下均值不等式的证明(续)[J]
.中学生数学,2023(11):27-29.
7
覃淋,李秀萍.
对2018年一道高考数学文化试题的赏析[J]
.理科考试研究,2019,0(9):5-8.
同被引文献
7
1
石偲星.
从2017年高考数学全国卷Ⅲ试题变化看课堂教学核心素养的培育[J]
.高中数理化,2018,0(2):3-4.
被引量:1
2
黄严生,黄浩.
立足考纲,促进课改,体现素养导向——2018年高考数学全国卷Ⅲ理科试题分析[J]
.中学数学教学参考,2018(9):49-52.
被引量:2
3
李华,胡典顺.
基于数学核心素养评价框架的试卷测评研究——以2019年高考全国卷为例[J]
.数学教育学报,2020,29(2):18-23.
被引量:48
4
覃创,严忠权.
核心素养为导向的数学测评研究——以2019年高考全国Ⅲ卷为例[J]
.数学教育学报,2020,29(2):24-28.
被引量:17
5
俞梦飞,章飞.
核心素养视角下数学高考试卷评价研究——以2018和2019年江苏高考卷为例[J]
.数学教育学报,2020,29(2):35-40.
被引量:21
6
张玉环,周侠,陈爽.
核心素养视角下中法高考数学试题的比较研究——基于2015—2020年中国和法国高考数学试卷[J]
.数学教育学报,2021,30(1):42-48.
被引量:21
7
罗小林.
从2021年全国高考数学甲卷看核心素养的考查[J]
.理科考试研究,2021,28(23):10-12.
被引量:1
引证文献
1
1
方文文,雍龙泉.
近五年数学核心素养考查特点对比探析——以2017-2020年全国Ⅲ卷(理科)和2021年全国甲卷(理科)为例[J]
.数学之友,2022,36(8):94-97.
1
傅超娣.
从“双基双能”到“四基四能”的转变——2020年湖州市中考数学试卷分析及启示[J]
.数学学习与研究,2021(7):5-6.
2
尹春明.
高考专题复习系列讲座(4)——不等式[J]
.数学通讯(学生阅读),2007(3):31-34.
3
钟佩丽.
变一变,试卷分析更精彩[J]
.读与写(上旬),2021(4):173-173.
4
明娟.
推广“双向细目表”在初中语文教学中的意义——以《背影》为考查文本的测评分析[J]
.新作文(教研),2021(4):0029-0030.
5
邢囡,孟昭苏.
高职院校学生个性化就业指导探析[J]
.安徽水利水电职业技术学院学报,2021,21(1):66-69.
被引量:1
6
陈忠.
指向关键能力培养的生物学作业设计与实践[J]
.生物学教学,2021,46(5):21-23.
7
侯利.
简谈如何有效开展中职英语阅读教学[J]
.南北桥,2021(2):179-179.
8
徐春红,舒卫英.
高质量发展背景下湾区旅游产业竞争力评价研究——基于环杭州湾和粤港澳两大湾区对比研究[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),2021,46(3):57-63.
被引量:7
9
熊鹏,宋雨.
区域创新系统评测体系及关键影响因素研究——基于湖北2010—2019年面板数据的分析[J]
.湖北社会科学,2021(3):67-76.
被引量:2
理科考试研究
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部