利用“五育+”课程体系拓展语文学习空间被引量：2

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摘要在小学语文课程改革的探索与实践中,如何将人文性与工具性在语文课堂上得到有效整合与统一,是语文教师探寻的课题。抚顺市顺城区大自然小学在17年的教育教学实践中,提出以"赏识教育"为特色,以"生本教育"为引领的办学目标,不断深化课程改革,关注每一名学生的全面发展,拓展学生的实践空间。多样化的语文课程是"五育+"课程体系的重要组成部分。

作者吴英

机构地区抚顺市顺城区大自然小学

出处《辽宁教育》 2021年第5期83-84,共2页

关键词教育教学实践生本教育小学语文课程五育办学目标语文课堂赏识教育人文性与工具性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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