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转化:数学思想的创意应用
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摘要
小学数学教学中引入转化思想,能够大幅度提升学生解决问题的能力,让学生对数学形成深入的认识。教师要在转化形式上做更多研究,促使学生顺利进入学习核心,利用多种辅助手段进行对应设计。化繁为简、化数为形、化新为旧、化整为零,发挥转化的功能,建立更多教学切入点,从而切实提高数学课堂教学效果。
作者
周俊华
机构地区
广西北流市清水口镇清水口中心小学
出处
《基础教育研究》
2021年第5期72-73,共2页
Basic Education Research
关键词
小学数学
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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