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试论高中数学教学中“一题多解”的应用被引量：1

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摘要根据我国目前数学教学的实际情况,对“一题多解”在教学上的应用进行深入分析,“一题多解”在教学中已经被广泛运用,取得了较大的成效,也体现了“一题多解”在数学教学中的价值.“一题多解”这种教学方法能够培养学生的思维能力,调动学生学习的积极性,使学生从不同的角度,不同的层面去看待问题,改变学生的思考方向,提高学习质量.

作者潘克亮

机构地区浙江省温州市温州中学

出处《数理化解题研究》 2021年第12期10-11,共2页

关键词高中数学思维模式教学方法一题多解应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究

2021年第12期

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