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大概念理念下高中物理单元逆向教学案例应用被引量：4

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摘要以大概念理念引领高中物理教学有利于学生形成有助于物理学习的思维品质和关键能力,即物理核心素养.而逆向教学使评价嵌入教学过程,成为诊断和驱动教学的工具.文章首先对大概念理念及逆向教学进行了概述,然后论述了大概念理念下高中物理单元逆向教学案例应用,探讨高中物理教学中的“大概念理念”和“逆向教学”的建构与融洽对于学生物理学习能力的提高和发展的重大意义.

作者胡径萍

机构地区江苏师范大学附属实验学校

出处《数理化解题研究》 2021年第12期62-63,共2页

关键词高中物理大概念理念逆向教学应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第12期

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