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全学科阅读为何与何为
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摘要
近几年来,随着我国对阅读的重视,全学科阅读逐渐进入教育视野。北京从2018年开始组织了三届全学科阅读课程建设推进会,北京海淀区在推进教师和学生阅读工程中进行了学科阅读的探索,江苏一些地区和学校开展了全阅读、全学科阅读、全息阅读的研究与实践,部分民间学会、校外教育机构也以课题、项目等形式积极参与。
作者
朱传世
机构地区
北京教育科学研究院
出处
《中国教师》
2021年第4期23-26,共4页
Teacher’s Journal
关键词
校外教育机构
阅读课程
教育视野
北京海淀区
学科阅读
全息阅读
研究与实践
积极参与
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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