摘要
随着时代的不断发展,小学数学课堂教学面临的要求也在不断变化,新课标提出要将小学数学核心素养的教育与小学数学课堂教学紧密结合,要求学生在课堂中努力学习、体验、感悟和掌握核心素养。传统的教学方式大多以教师为中心进行灌输式知识传授,学生在这一过程中难以培养核心素养,而通过提问能够促进学生积极主动的思考、发散学习思维、激发其探知的欲望。有效的提问可以更好地集中学生的上课注意力,促进学生对问题的思考,使其在良好的学习氛围中完成知识学习和经验积累,同时深化对知识的理解。恰当的提问是良好课堂教学效果的关键环节,因此结合自身研究应用经验,从小学课堂的提问设计、提问时机和后续解答三个方面,剖析小学数学课堂提问的有效性问题。
