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让数学课堂灵动起来
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摘要
一、让知识灵动起来作为教师,要善于整合教材,把离散状态的知识组成系统的知识,使之成为有规律的知识框架,让学生在这种框架下掌握数学的思想方法、基本能力,然后再让学生突破框架,就像章鱼一样伸展它丰满的触手,走向更广阔的空间,让教与学绽放永久的魅力。这些年,我们利用课外或晚上的时间编写了两套完整的实用性教学资料。一套从初一的每一章每一节至初三的每一章每一节,节节都有基础题、中考题,并且还在不断完善着。
作者
李洪雨
王英华
牟洪丽
机构地区
山东省潍坊市寒亭区高里中心学校
出处
《山东教育》
2020年第44期57-57,共1页
关键词
整合教材
知识框架
离散状态
实用性教学
数学
教与学
课堂灵动
中考题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
山东教育
2020年 第44期
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